海量阅读课程通过运用不同方式的吟咏诵读，让孩子们走进文本，爱上经典。7月17日上午，张永英老师执教《古诗接龙》一课，让孩子们在充满韵律的朗读声中了解古诗，特殊的韵读方式也让人记忆犹新。刘维丽老师《宋词一百首》的讲解，教给我们如何在一节课的时间内学习10首宋词，冲破了老师们的固有观念，通过“听录音——跟读——引读“的方式让孩子们读宋词、解宋词。韩兴娥老师在诗词教学指导中主张用诗人的生平时间建立联系，形成宏观脉络，进而整合知识，让孩子们在愉快的海量阅读中学会自主学习。张斌利老师关于海量阅读中的成长型思维的培训，语言风趣幽默，给在座的老师很多启发。

下午的分班活动中，学员们更是热情高涨，纷纷模拟讲课，落实《成语笑话》提速教学的任务与要求。

海量阅读的课堂并无多少高深之处，但却把握住了语文学习的核心。在读中展示教学的宽度和厚度，在读中让语文教学变得简单轻松。

作者 | 孟祥超