为进一步提高教师的教育教学能力、提升教师的教育科研能力，同时为促进课程改革的发展、推广先进的教育理念和信息化技术教学，北京中昊教育科技研究院南京分院于2017年9月24日-29日组织广西藤县教育局在江苏省南京市金陵中学实验小学参加此次体验式培训。

图为金陵中学实验小学老师为藤县老师讲解学校建筑基本情况

培训开始前，由学校老师带领大家参观学校的自然科学博物馆和科技长廊。金陵中学实验小学的自然科学博物馆以生命为主题，以丰富的实物标本，生动形象的画面、通俗易懂的语言，简要的呈现了生命历程的形态。随着讲解老师的脚步，各位老师一起走进自然科学馆，随着生命的历程，进行了一次自然科学之旅。

而校园科技长廊以学校走廊为阵地，充分利用学校走廊空间通过一系列丰富多彩、别具匠心的科技展陈设计，让孩子置身于科技的海洋，营造了一个在娱玩之中科学、在亲自参与互动中感受科学的奇妙之处，激发科技创新的兴趣。

图为现场参观特色自然科学博物馆

老师们参与了学校校本课程，金陵实小的特色课外活动达到60余种，例如：合声课、鼓乐队、舞蹈课、刀冰课、街舞、魔术课、足球课、跆拳道课、英文配音课等，将多元文化发挥的淋漓尽致。

图为 介绍校本课程的开发

此次体验式培训邀请了金陵实验小学何义田校长为大家做《向阳教育的实践和探索》的专题讲座，介绍了向阳教育思想下的实践探索。向美的校园、向心的管理、向学的课堂、金葵花课程，在每个孩子心里种下一个小太阳，为孩子的发展种下无限的能量与可能。同时，何校长说，教育的目的是为孩子一生的幸福奠定基础。何校长的诚恳谦虚、教育思想和理念，在座的各位老师纷纷表示受益匪浅。

北京中昊教育科技研究院为是此次培训还邀请了江苏省特级教师刘友开，为大家做《基于核心素养的“草根”教师专业发展—做个有思想的科研型教师》的专题讲座。刘老师讲述了教师核心素养对学生核心素养的影响，剖析了教师在不同研究阶段的研究课题类型。用自己的励志人生鼓励各位老师做一名研究型的教师。

刘特教与部分老师合影

此次体验式培训特邀请学校一线教师李有翔老师为大家介绍学校的特色课程——STEM课程。李老师从信息学科视角下，用浅显易懂的语言介绍了STEM课程的理念。

实践STEM课程 用一张A4纸挑战一米的高度

在《教学，向着明亮那方》的讲座上，赵梓如老师向我们介绍了金陵中学实验小学充分利用周边物的资源、文化资源和人的资源，相继开发了冰课程、球课程等，利用校内的自然科学博物馆开发了馆课程，利用家长的资源开发了“神秘课程”，利用教师的资源开发了“快乐周三课程”，为学生向阳、向善、向美的发展提供了坚实的物质基础。

藤县老师们利用空余时间探讨有关教学管理方面的经验

藤县老师还走进金陵中学实验小学的原生态课堂。学校精心安排了二年级的《乘法的初步认识》，三年级的《长方形和正方形》以及六年级的《分数乘整数》，安排了不同年级的语文课两节，真实的向老师们展现了金陵中学实验小学在课堂中针对不同年级、不同内容所采取的小组合作学习，展现了如何在课堂中体现学生的主体性，如何一步步引入知识，撩拨学生的智慧。

除此之外，老师们还走进了学校的特色课程——STEM课程《桥》，向老师们展现了STEM课程规范化的教学过程，精心设计的八个环节——复习、任务引入、搭建、游戏、任务分析、编程、展示、清理——环环相扣，现场气氛活跃，让老师们大开眼界。

图为STEM课堂上学生搭建的《桥》

信息课也是金陵中学实验小学的特色课程。学校安排了老师听《画虚线》的课。

图为藤县老师走进金陵实验小学的信息课堂 现场实践画虚线

经过了为期四天的学习，藤县老师站在金陵实验小学的讲台上，亲自为学生授课，学以致用，将小组合作学习等方法运用到课堂当中。

江苏省特级语文教师为藤县语文老师做说课、讲课的点评

此次活动让各位教师感受到南京金陵实验小学的学校文化、先进的教育理念，改变了教师的教育观念，提升了教师的专业素养。教师们纷纷表示收益颇丰。